Für KiTas und Schulen

Gerne referiere ich einen Elternabend „Abschied, Sterben, Tod und Trauer mit Kindern (er-)leben“ in Ihrer Kita/Ihrer Klasse oder Jahrgangsstufe. In Bezug auf diese Lebensthemen haben vor allem die Erwachsenen Berührungsängste, Kinder und Jugendliche mit dem Verlust zu konfrontieren. Dabei sind gerade Kinder durchaus in der Lage Worte und Gesten zu finden, um ihre Emotionen auszudrücken und dem Tod oder Abschied zu begegnen. Oftmals wird ihnen das untersagt bzw. ihre Ausdrucksformen werden als nicht „gesellschaftsfähig“ bewertet. Dies verunsichert Kinder, dämpft ihre Lebensfreude und kann nachhaltige Auswirkungen auf die Persönlichkeit verursachen. Mit meinen Elternabenden möchte ich Informationen und Hilfestellungen anbieten, die Trauer als einen Teil unseres Lebens zu begreifen und sie als notwendige Erfahrung zu würdigen.

Inhalte können sein:
(Themenschwerpunkte nach individueller Absprache)

• Abschiedliches Erleben und Todesverständnis in den verschiedenen Altersstufen vom Kleinkind bis zum Jugendlichen
• Wo begegnen Kinder dem Tod/Abschied?
• Wie zeigen Kinder Ihre Trauer? – Kindliche Reaktionen
• Umgang mit kindlichen Fragen
• Schwierigkeiten der Trauerarbeit für ein Kind (Alter und Reife, familiäre Rollenprobleme, äußere Umstände beim Tod, Kontakt zu Schwerkranken, Verlassenheit des Kindes, Zuversicht das Leben geht weiter)
• Trauer als individueller Prozess
• Der eigenen Trauer Beachtung schenken
• Eigene Befürchtungen diese Themen in den Alltag zu integrieren, Berührungsängste
• Kommunikationshilfen für Situationen, die sprachlos machen
• Vorstellung von Methoden um Gesprächsanlässe zu schaffen
• Literaturhinweise für Kinder und Jugendliche

In einem Vorgespräch stelle ich mich Ihnen persönlich vor. Wir sprechen über Ihr Anliegen, Ihre Wünsche und legen die Themenschwerpunkte und Rahmenbedingungen für den Abend fest.

Jeder von uns erlebt in seinem Leben Freude und Traurigkeit, Lachen und Weinen, Gesundheit
und Krankheit, Leben und Tod. So gern wir es vielleicht wollen, wir können auch Kindern schmerzliche Erfahrungen nicht ersparen. Kinder von Abschied und Trauer fernzuhalten, bedeutet sie vom Leben fernzuhalten. Wir als Erwachsene können den Kindern helfen, indem wir Abschiede und Verluste in unseren Alltag mit ihnen integrieren. Dies gelingt nur, wenn Kinder auf Erwachsene treffen, die sie begleiten und ihre Trauer aushalten und anerkennen. Das Kind braucht zugewandte Erwachsene, um es zu wagen, auf seine Weise zu trauern.

Mit meinen Fortbildungen möchte ich Pädagoginnen und Pädagogen stärken, damit die Themen Verlust und Trauer, Leben und Sterben, Anfang und Ende, in ihrer Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Eltern einen Platz finden, der den kindlichen Bedürfnissen gerecht wird.

Inhalte können sein:
(Themenschwerpunkte nach individueller Absprache)

• Abschiedliches Erleben und Todesverständnis in den verschiedenen Altersstufen
  vom Kleinkind bis zum Jugendlichen
• Wo begegnen Kinder dem Tod/Abschied?
• Wie zeigen Kinder Ihre Trauer? – Kindliche Reaktionen
• Umgang mit kindlichen Fragen
• Schwierigkeiten der Trauerarbeit für ein Kind (Alter und Reife, familiäre Rollenprobleme,
  äußere Umstände beim Tod, Kontakt zu Schwerkranken, Verlassenheit des Kindes,
  Zuversicht das Leben geht weiter)
• Trauer als individueller Prozess
• Der eigenen Trauer Beachtung schenken
• Eigene Befürchtungen diese Themen in den Alltag zu integrieren, Berührungsängste
• Zusammenarbeit mit den Eltern und im Team (Erwärmung für die Integration von Sterben,
  Tod und Trauergefühlen in den Alltag der Kinder)
• Kommunikationshilfen für Situationen, die sprachlos machen
• Aufeinander zugehen – schwierige Begegnungen professionell gestalten
• Didaktische Angebote bis hin zu einem Projekt zum Thema; Beispiele und gemeinsame Erarbeitung
• Literaturhinweise für Kinder und Jugendliche

In einem Vorgespräch stelle ich mich Ihnen persönlich vor. Wir sprechen über Ihr Anliegen, Ihre Wünsche und legen die Themenschwerpunkte und Rahmenbedingungen für die Fortbildung fest. Möglich ist eine team-, kollegiums- oder trägerinterne Fortbildung.

Jeder von uns erlebt in seinem Leben Freude und Traurigkeit, Lachen und Weinen, Gesundheit und
Krankheit, Leben und Tod. So gern wir es vielleicht wollen, wir können auch Kindern schmerzliche
Erfahrungen nicht ersparen. Kinder von Abschied und Trauer fernzuhalten, bedeutet sie
vom Leben fernzuhalten. Wir als Erwachsene können den Kindern helfen, indem wir Abschiede und Verluste in unseren Alltag mit ihnen integrieren. Dies gelingt nur, wenn Kinder auf Erwachsene treffen, die sie begleiten und ihre Trauer aushalten und anerkennen. Das Kind braucht zugewandte Erwachsene, um es zu wagen, auf seine Weise zu trauern.

Mit meinen Unterrichtseinheiten möchte ich Ihre Schülerinnen und Schüler stärken, damit die Themen Verlust und Trauer, Leben und Sterben, Anfang und Ende, in ihrer Arbeit mit Kindern und Eltern einen Platz finden, der den kindlichen Bedürfnissen gerecht wird.

Inhalte können sein:
(Themenschwerpunkte nach individueller Absprache)

• Abschiedliches Erleben und Todesverständnis in den verschiedenen Altersstufen
  vom Kleinkind bis zum Jugendlichen
• Wo begegnen Kinder dem Tod/Abschied?
• Wie zeigen Kinder Ihre Trauer? – Kindliche Reaktionen
• Umgang mit kindlichen Fragen
• Schwierigkeiten der Trauerarbeit für ein Kind (Alter und Reife, familiäre Rollenprobleme,
  äußere Umstände beim Tod, Kontakt zu Schwerkranken, Verlassenheit des Kindes,
  Zuversicht das Leben geht weiter)
• Trauer als individueller Prozess
• Der eigenen Trauer Beachtung schenken
• Eigene Befürchtungen diese Themen in den Alltag zu integrieren, Berührungsängste
• Zusammenarbeit mit den Eltern und im Team (Erwärmung für die Integration von Sterben,
  Tod und Trauergefühlen in den Alltag der Kinder)
• Kommunikationshilfen für Situationen, die sprachlos machen
• Aufeinander zugehen – schwierige Begegnungen professionell gestalten
• Didaktische Angebote bis hin zu einem Projekt zum Thema; Beispiele und gemeinsame Erarbeitung
• Literaturhinweise für Kinder und Jugendliche

In die Unterrichtseinheiten integriere ich Gruppenarbeiten, kleinere Übungen oder ähnliches. In einem Vorgespräch stelle ich mich Ihnen persönlich vor. Wir sprechen über Ihr Anliegen, Ihre Wünsche und legen die Themenschwerpunkte und Rahmenbedingungen für die Unterrichtseinheiten fest.

Folgende Doppelstundenblöcke sind möglich:

Es ist eine große Herausforderung sich mit Kindern und Jugendlichen dem Sterben, dem Tod und der Trauer zu nähern. Ein wesentlicher Aspekt ist hierbei die persönliche Grundhaltung mit der der Erwachsene auf diese Themen zugeht. Der Umgang miteinander in einer akuten Situation wird umso entspannter sein, je offener und wertschätzender die Kommunikation mit den Kindern und Schülern im Vorfeld war. Haben präventiv schon Vorüberlegungen stattgefunden, ist ein strukturiertes und einfühlsames Handeln möglich. Ich lade Sie ein, sich der Trauer als einen Teil Ihres eigenen Lebens bewusst zu werden und sie als notwendige Erfahrung zu würdigen, indem wir uns gemeinsam mit diesen Lebensthemen im Allgemeinen und auch in Bezug auf Ihre eigene Haltung, Ihre eigenen Trauererfahrungen auseinandersetzen.

Der Suizid ist im Jugendalter die zweithäufigste Todesursache – es gibt vielfältige, aber nicht immer vorhersehbare Gründe für die Selbsttötung. Präventiv kann nur der wertschätzende und offene Umgang mit allen auftauchenden Gefühlen und Gedanken jedes einzelnen Jugendlichen helfen. Ich begleite Sie gerne dabei, wie Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern über Suizid oder Suizidgedanken ins Gespräch kommen, bis hin zur Erarbeitung eines Projektes.

In einem ersten Gespräch lernen wir uns kennen. Wir sprechen über Ihr Anliegen, Ihre Wünsche und legen das Ziel der Beratung fest.

In einer solchen akuten Situation gilt es angesichts einer größeren Zahl an Kindern/Schülern handlungsfähig zu bleiben. Es geht um das Erfassen des Geschehenen, die Verarbeitung der Information, die Versorgung von körperlichen und seelischen Reaktionen aller Beteiligten, die Organisation und Koordination des weiteren Vorgehens und vieles mehr. Möglicherweise werden Sie überflutet von Ihren eigenen Gefühlen, Trauerreaktionen und denen der Kollegen. Dann ist eine verantwortungsvolle, förderliche Begleitung der Kinder und Jugendlichen nicht realisierbar und die Unterstützung einer außenstehenden Person kann das gesamte System bereichern.
Gerne stehe ich Ihrer Kita oder Schule während eines solchen Prozesses mit meinen Kompetenzen und Erfahrungen zur Seite.

In unserer Gesellschaft beobachte ich eine große Tabuisierung von schmerzhaften Gefühlen, Leid und Tod. Auch ich habe diese leidvollen Erfahrungen in meiner bisherigen beruflichen Laufbahn in Kitas nicht so integriert, wie ich es aus heutiger Sicht für sinnvoll erachte. Vielleicht weil uns auf viele Fragen die Antworten fehlen? Oder auch, weil wir selber Angst vor dem Sterben haben?
Kinder sind unbefangen, intuitiv, aufgeschlossen und voller Fantasie, auch wenn es um diese schweren Themen geht. So können wir Erwachsene uns von ihren Einsichten und ihrer Haltung inspirieren lassen. Lassen wir uns auf diese Lebensthemen mit Kindern und Jugendlichen ein, schauen wir gemeinsam mit ihnen „hinter den Horizont“, kann der Tod vertrauter werden, das Leben an Furcht verlieren und an Fülle gewinnen. Dabei dürfen wir ihnen unsere Unwissenheit, unsere Zweifel und Ängste zumuten. So machen wir die Kinder vertraut mit allen Emotionen die hochkommen und laden sie ein eigene Wahrnehmungen, Meinungen und Ausdrucksformen zu finden.

Gerne begleite ich Sie mit meinen Kompetenzen und Erfahrungen beratend bei der Gestaltung
eines Projektes oder führe auf Wunsch auch selber didaktische Einheiten mit Ihrer
Kita-Gruppe oder Klasse durch.